W dniach 12 - 23 października nasza szkoła uczestniczyła w akcji Europejskiego Tygodnia Kodowania - Codeweek 2020.
W ramach tej akcji uczniowie z klas czwartych i piątych uczyli się programowania w języku Baltie. Planowali scenę, na której budowali zamek z oświetlonymi i wygaszonymi oknami. Następnie pisali program w języku Baltie, gdzie czarodziej wchodził przez bramę zamku, gasił światła tam, gdzie były włączone i włączał tam, gdzie były wygaszone, a następnie pojawiał się na dachu. Uczniowie starali się pisać jak najkrótsze programy tj. wykorzystywali różne możliwości programowania.
Uczniowie z klas VI - VIII tworzyli gry w programie Scratch. Były to: „Czy znasz zabytki Zamościa” oraz „Sprawdź, czy rozpoznajesz te wzory”. W pierwszej grze duszek oprowadzał gracza po Zamościu i pytał o nazwy zabytków. Gracz musiał wpisać poprawną odpowiedź, za którą otrzymywał punkt. Jeżeli podał błędną, dowiadywał się od duszka, jaka jest poprawna odpowiedź i nie otrzymywał punktów. Druga gra dotyczyła znajomości wzorów matematycznych.
Na lekcjach plastyki uczniowie kl. IV - VII kodowali prace plastyczne bez użycia komputera. Rozwijali w ten sposób logiczne i kreatywne myślenie.
W klasach I – III dzieci kodowały z ozobotami, klockami lego, magicznym dywanem, wykonały wiele atrakcyjnych i bardzo rozwijających ćwiczeń.
Dzieci z klasy 1b rozwiązały sudoku – obrazkowe, z figurami geometrycznymi oraz liczbowe. Na 16 polach dzieci musiały ułożyć 4 rodzaje obrazków przestrzegając zasad sudoku. Zadania tego typu wykonywały na indywidualnych planszach, w postaci ćwiczeń na tablicy interaktywnej oraz na komputerach.
Grały w grę „Mucha wyszła” – na 25 polach planszy poruszały „muchą” zgodnie z kierunkami podawanymi przez nauczyciela.
Układały strzałki zgodnie z kodem podawanym ustnie oraz pisemnie przez nauczyciela, narysowały też kształt serca poruszając się zgodnie z kodem.
Próbowały samodzielnie utworzyć kod strzałkowy, a następnie zgodnie z nim wykonać rysunek.
Postępując zgodnie z instrukcją pomogły dziecku zebrać zabawki i ubrania.
W interaktywnej grze kodowały także drogę robota, aby mógł dojść do właściwej liczby.
Były to początki kodowania, prace na miarę możliwości dzieci. Wzbudziły one zainteresowanie i wszystkim sprawiły wiele radości.
Uczniowie byli bardzo zainteresowani kodowaniem, budowaniem, tworzeniem programów, wykazywali się kreatywnością i pomysłowością. Z niecierpliwością czekamy kolejnej edycji akcji Codeweek.
Tekst i zdjęcia: A. Gregorowicz, M. Bożek, M. Wilkołazka, A. Sawiniec-Szczech
