Innowacja pedagogiczna z języka angielskiego
pod hasłem
"Naturalna zdolność dziecka do przyswajania języka"

 

Nauczyciel prowadzący: Iwona Kurzempa- Sarzyńska

Innowacja  skierowana jest  do uczniów, którzy uczyli się języka angielskiego w przedszkolu i do tych, którzy po raz pierwszy spotykają się z tym językiem.

Dzięki wprowadzeniu innowacji uczniowie mają  możliwość wykroczenia poza podstawę programową oraz głębsze utrwalenie treści podstawowych zawartych w podstawie.

Misją projektu „Naturalna zdolność dziecka do przyswajania języka” jest dostarczanie dzieciom bodźców  do twórczej pracy, ze szczególnym uwzględnieniem poszanowania naturalnej indywidualności każdego dziecka, w aspekcie rozwoju fizycznego, umysłowego, duchowego i emocjonalnego. W projekcie innowacyjnym  istotne miejsce zajmują bajki, które  angażują wszystkie zmysły dziecka. Dzieci rozumieją z kontekstu nawet najtrudniejsze wyrażenia, są zadowolone ze swoich osiągnięć, a to mobilizuje je do dalszej nauki. Oprócz utrwalania i poznawania słownictwa dzieci doskonalą wszystkie sprawności językowe, przede wszystkim słuchanie ze zrozumieniem, odbiór tekstu pisanego oraz mówienie. Wykorzystując treści bajek dzieci bardzo chętnie doskonalą swoje umiejętności językowe i uczą się języka angielskiego w sposób przystępny, łatwy i skuteczny. Bajki oraz prezentowanie się dzieci przed publicznością mają ogromne znaczenie wychowawcze. Dzieci  uczą się współpracy, chętnie sobie pomagają. Pojedyncze sukcesy wzmacniają poczucie ich wartości, uczniowie przełamują wstyd i nieśmiałość, związane z wystąpieniem publicznym. Ponadto, odgrywając role i przygotowując kreację sceniczną dzieci uczą się samodzielności oraz rozwijają kreatywność. Łączenie nauki języka angielskiego z bajkami anglojęzycznymi to urozmaicona  forma zajęć dzięki której uczniowie odgrywają powierzone im role, przeżywając radości i smutki swoich bohaterów.

Nadrzędne cele innowacji to:

kształtowanie u dziecka pozytywnego nastawienia do nauki języka obcego

kształtowanie wrażliwości estetycznej,

rozwijanie postaw społecznych, współdziałania w grupie

zapewnienie dziecku przyjaznych warunków do uczenia się

pogłębienie treści nauczania o elementy wiedzy zaczerpnięte z bajek, wierszy i baśni

przybliżenie uczniom literatury dziecięcej i jej anglojęzycznych autorów

rozbudzenie i rozwijanie  zainteresowań dziecka

kształtowanie jego wyobraźni i umiejętności myślenia

uwrażliwianie na prawdy zawarte w przeczytanych bajkach

zachęcenie dzieci do czytelnictwa 

przełamywanie nieśmiałości i wstydu

rozwijanie mowy

 Klasy I

1. The Snail and the Whale - Julia Donaldson
2. Room on the Broom - Julia Donaldson
3. Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?  - Eric Carle
4. One to ten and back again - Nick Sharratt
5. The Very Hungry Cartepillar  -  Eric Carle
6. Snore -  Michael Rosen
7. The Gruffalo - Julia Donaldson
8. Does a kangaroo has a mother? -  Eric Carle

 

Klasy II

1. Giraffes can't dance_- Giles Andrede
2. One to ten and back again- Nick Sharratt
3. The Gruffalo- Julia Donaldson  
4. Does a kangaroo has a mother?- Eric Carle
5.  Do you like ketchup on your cornflakes?-Nick Sharratt
6. The Tiny Seed- Eric Carle  
7. We are going on a bear hunt- Michael Rosen  
8. Night Monkey Day Monkey- Julia Donaldson  
9.  

Klasa III

1. We are going on a bear hunt -  Michael Rosen
2. How many sleeps? - Amber Stewart
3. Maisy’s Christmas Eve - Lucy Cousins
4. Night Monkey Day Monkey- Julia Donaldson
5. The rabbit problem - Emily Gravett
6. Fred stays with me - Nancy Coffelt
7. Cinderella adaptacja-  Victoria Atkinson
8. Puss in boots- adaptacja - Victoria Atkinson

 

Książki anglojęzyczne znajdują się na wyposażeniu biblioteczki anglojęzycznej (sala nr 1).

Biblioteczka będzie sukcesywnie uzupełniana o nowe pozycje. 

Album foto

Iwona Kurzempa - Sarzyńska