Innowacja pedagogiczna

Matematyka Innego Wymiaru

Szkolne Koło Matematyczne

w Zespole Szkół nr 2
 na rok szkolny 2014/2015

Nazwa innowacji: „Matematyka Innego Wymiaru”” - Szkolne Koło Matematyczne

 

Rodzaj innowacji: programowa

Miejsce realizacji: Szkoła Podstawowa nr 7 z Oddziałami Integracyjnymi  w Zamościu
 

Odpowiedzialni za wdrożenie innowacji:  Małgorzata Anna Wilkołazka
 

Osoby współpracujące:  inni nauczyciele
 

Termin wprowadzenia innowacji: wrzesień 2014 do czerwiec 2015
 

Czas trwania: rok szkolny 2014/2015 (z możliwością kontynuacji)
 

Zakres: kl. V (chętni uczniowie)

 

Założenia i sposoby realizacji innowacji

Innowacja pt „Matematyka Innego Wymiaru”- Szkolne Koło Matematyczne ma na celu wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia poprzez kontakt z matematyką w czasie  zabawy, rozwiązywania łamigłówek,  zadań logicznych, ciekawych zadań z treścią  i  problemów matematycznych.  Innowacja przewiduje cykliczne spotkania, na  których uczniowie będą poznawać  historię matematyki,  dyskutować o jej przydatności w życiu. Uczniowie przygotują się do świadomego i krytycznego korzystania z osiągnięć  nauk matematycznych oraz odkryją wpływ matematyki na  życie codzienne.

Innowacja planowana jest na cały rok szkolny.

Realizowana będzie na zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych

 

 Cele innowacji to:

• poprawa wizerunku matematyki i zwiększenie zainteresowania uczniów
• przygotowanie uczniów do świadomego wykorzystywania matematyki w życiu codziennym,
• wprowadzenie  ciekawostek  i zagadnień z zakresu historii matematyki,
• wprowadzenie  umiejętności mało znanych i stosowanych jak np. sztuka szybkiego liczenia w pamięci,
• zachęta uczniów do rozwiązywania problemów matematycznych,
• odkrywanie  efektywnych  narzędzi rozwiązywania problemów – dzięki, którym  uczeń może skoncentrować się na istocie problemu
• rozwijanie wyobraźni  i nauka logicznego myślenia,
• umiejętność tworzenia własnych propozycji gier i zabaw matematycznych,
• rozszerzenie  wiedzy w zakresie podstawowych pojęć związanych ze matematyką,
• kształtowanie wyobraźni przestrzennej ,
• rozwijanie postaw społecznych, współdziałania w grupie
• kształcenie umiejętności dyskutowania
• rozbudzanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w życiu szkoły

 

Założenia  organizacyjne

Realizacja programu odbywać się będzie w ramach zajęć pozalekcyjnych (na kole matematycznym). Program opierać  się będzie  na nowoczesnych metodach nauczania z wykorzystaniem:

• technik multimedialnych
• sposobów efektywnej nauki
• gier strategicznych i logicznych
• wymianie wiedzy i doświadczeń
• portalu Matematyka Innego Wymiaru

Spodziewane rezultaty/korzyści wprowadzenia innowacji

            Założeniem innowacji jest wzbogacenie programu nauczania o  treści i umiejętności, które  związane są  z rozbudzeniem zainteresowań uczniów matematyką.

Uczestnictwo w zajęciach pozwoli poznać matematykę z innej strony, odkryje przed młodym człowiekiem, że matematyką można się bawić, a sposoby efektywnego uczenia się mogą  sprawić satysfakcję i przynieść wielkie korzyści. Uczniowie będą mieli możliwość tworzenia własnych zabaw i gier matematycznych. Innowacja  zaktywizuje uczniów oraz pomoże w przełamaniu ich wewnętrznych oporów, jak również w dostrzeżeniu swojej wartości.  Rozwinie zdolności uczniów do skupienia uwagi, koncentracji, wysiłku, woli doprowadzenia do końca podjętego działania. Uczestnictwo w grach i zabawach  matematycznych rozwiną dodatkowo umiejętności wypowiadania, czytania i pisania. Poprzez rozwiązywanie zadań tekstowych uczniowie wdrożą się do logicznego myślenia, wyrobią umiejętność spostrzegania  i rozumienia związków między wielkościami, rozbudzą swoje matematyczne zainteresowania. Rozwiązywanie zadań nauczy matematycznej dociekliwości, precyzji, dostrzegania zasad  i analogii, ale i ostrożności przed zbyt pochopnym rozwiązywaniem.

 

 

 Sposoby ewaluacji :

         Ewaluacja programu będzie prowadzona na bieżąco i na zakończenie roku szkolnego 2014/2015. Oceny atrakcyjności zajęć dokonają sami uczniowie poprzez udział w zajęciach oraz informację zwrotną.

Sposoby ewaluacji:

- obserwacja uczniów podczas zajęć,

- aktywność uczniów podczas zajęć,  

- arkusz informacji zwrotnej dla ucznia (ankieta),

- udział w konkursach,

 

Tematyka zajęć dla klasy  V

Zagadnienia	Tematyka zajęć
Liczby naturalne	Wykorzystywanie działań pamięciowych  oraz działań pisemnych w rozwiązywaniu rozbudowanych  zadań  z treścią
	Porównywanie ilorazowe i różnicowe w zadaniach
	Kolejność wykonywania działań
Ułamki zwykłe	Ułamek zwykły, ułamek niewłaściwy i liczba mieszana, sprawne wykonywanie obliczeń
	Działania na ułamkach zwykłych
	Ułamki zwykłe w zadaniach tekstowych
Ułamki dziesiętne	Wyrażenia dwumianowane – zamiana na ułamki dziesiętne
	Działania na ułamkach dziesiętnych  sposobem pisemnym – zadania konkursowe
Figury na płaszczyźnie	Kąty, odcinki,  wieloboki i ich własności
	Jednostki pola i obwodu – sprawna zamiana jednostek
	Obliczanie pól czworokątó i trójkątów
Figury przestrzenne	Własności prostopadłościanu i sześcianu
	Obliczanie pole powierzchni sześcianu
	Sprawne rysowanie siatek   prostopadłościanu i sześcianu
Matematyka w życiu codziennym	Kalendarz i czas w zadaniach tekstowych
	Jednostki długości, masy, monetarne. Sprawna zamiana jednostek długości, masy, monetarnych – wykorzystanie umiejętności przy rozwiązywaniu zadań
Gry, zabawy matematyczne	Tworzenie własnych gier i zestawów edukacyjnych, sprawne posługiwanie się własnościami liczb i figur geometrycznych, korzystanie z zasobów portalu Matematyka Innego Wymiary celem pogłębienia wiedzy i umiejętności